Quase que concomitante tinha sido concedido a minha aposentadoria no Ministério da Educação, vem a felicidade de assumir uma atividade didático-pedagógica. As circunstâncias foram abençoadas para que tivesse essa nova oportunidade de forma genuína, num processo de seleção de total isenção e legitimidade.
Na abertura do curso da disciplina PEaD, estiveram presentes nove alunos dos onze matriculados. Uma turma pequena, mas de muito valor pela qualidade do conhecimento prévio em pesquisa e experiência em educação a distância, conforme depurado no primeiro contato em torno de levantamento das expectativas em relação à disciplina e conhecimentos em pesquisa, metodologia científica, organização do trabalho científico acadêmico e experiências e conhecimentos sobre EaD.
Todos os nove alunos conhecem o ambiente Aprender, da UnB, no Moodle, um diferencial de muita relevância à implementação do programa e da agenda da disciplina que, embora sendo presencial, já vinha utilizando o ambiente virtual para complementar o trabalho feito em sala.
As minhas estratégias foram definidas como propostas, até porque pelo tempo que tive para pensá-las e organizar em termos de recursos e atividades educacionais está sendo muito curto, o que passei a considerar estar abastecendo um avião em pleno vôo.
Imagem do prédio 1 da FE.
© 2011 Pedro Ferreira de Andrade
Havia sim uma agenda anterior da disciplina com recursos e atividades, mas teria que apropriar de um maneira que não é o mesma de quem a planejou. Também passei a ter a minha própria visão da disciplina e a considerar a minha experiência em EaD em atividades didático-pedagógicas, em coordenação de atividades acadêmicas e de coordenação educacional.
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